Ixelles, le 25 janvier 2012

A tous les parents

Concerne: grève et arrêt de travail lundi 30 janvier 2012

Chère Madame,
Cher Monsieur,

Un certain nombre de professeurs ont décidé de participer à la grève du lundi 30 courant.

Les arrêts de travail, sur proposition des représentants syndicaux, soucieux d’éviter toutes sortes de courses pour les élèves alors que les transports seront fort perturbés - voire à l’arrêt, auront lieu en première heure.

Les professeurs qui donnent cours le lundi en première heure et font un arrêt de travail noteront cette information au journal de classe des élèves concernés.
Vous serez donc avertis clairement si votre enfant ne doit arriver qu’à 9.20 h.

Pour les professeurs qui font grève, nous organiserons la prise en main des élèves.

Toutefois, l’école sera fortement déstructurée et de nombreux retards sont à envisager. Nous mettrons bien entendu  tout en œuvre pour veiller sur les élèves qui seraient là.

Ni l’étude du soir  ni l’école des devoirs n’auront lieu ce lundi ; aucune surveillance des élèves ne pourra être proposée après les heures de cours.

Nous vous prions de croire, chère Madame, cher Monsieur, à l’assurance de notre meilleure considération.

C. Mesters,                    J.-F. Nandrin,
sous-directrice,               directeur

Ixelles, le 11 janvier 2012

Chers Parents,

A l'occasion des Fêtes de la "Chandeleur", nous avons besoin de votre aide. Il n'est pas nécessaire d'être spécialiste, il suffit de votre bonne volonté. Ce sera aussi l'occasion de faire plus ample connaissance et de découvrir l'Institut dans ses coulisses.

Voulez-vous remplir le document ci-dessous, ou simplement le signer pour contrôle.

Les responsables de l'Association des Parents vous téléphoneront pour vous confimer votre engagement et vous préciser les lieux, heures et conditions de travail.

En vous remerciant d'avance et en vous souhaitant de trouver plaisir à ces diverses tâches, nous vous prions de croire, Chers Parents, à nos sentiments dévoués.  

 
J.-F. Nandrin

CHANDELEUR 27, 28 et 29 JANVIER 2012 

NOM  ..............................................................................................................................

ADRESSE  .........................................................................................................................

TELEPHONE  .......................................................................   CLASSE  ................................

 
A quel moment de la journée peut-on vous contacter?  ...................................................

 
Pouvez-vous offrir votre collaboration pour une des tâches suivantes:

• préparation des hors-d'œuvre et desserts, dressage des tables:
  • vendredi après-midi (de 14h30 à 17h00)     O
  • vendredi après-midi (entre 17h et 19h)       O
  • samedi après-midi (entre 14h30 et 16h30)   O
  • samedi après-midi (entre 16h30 et 19h)      O 
     
• Aide lave-vaisselle:
  • vendredi soir (21 h)              O
  • samedi après-midi (16h)        O
  • samedi soir (21h)                 O
  • dimanche après-midi (16h45)  O 
     
•  Vaisselle des verres: 
  • vendredi soir (après le repas vers 24h)  O
  • samedi matin (10h30)                        O
  • samedi soir (après le repas vers 24h)    O
  • dimanche matin (10h30)                     O
     
  

Attention, l'aide à la vaisselle à 21h ne permet pas de participer à un repas de classe, le service étant concomitant.
Prière de remettre ce talon au titulaire de votre enfant le plus tôt possible et pour le 16 janvier au plus tard, merci.

Ixelles, le 24 novembre 2011

Concerne: sortie de l’école

Chère Madame,
Cher Monsieur,
Chers Parents,

Vous serez heureux d’apprendre que les éducateurs qui font la sortie ont reçu hier une formation de la police zonale pour apprendre à réguler la sortie de manière à protéger à la fois les élèves et eux-mêmes.
Nous vous remercions de prêter bonne attention aux indications qu’ils donnent.
A ce sujet, adapter sa vitesse de conduite aux abords de l’école reste une attitude de base… pas toujours respectée par certains parents. Nous vous saurons gré d’y être attentifs, pour la sécurité de tous.

Nous vous prions de croire, chère Madame, cher Monsieur, chers Parents, à l’assurance de notre meilleure considération.

C. Mesters,                                J.-F. Nandrin,
sous-directrice,                          directeur

Ixelles, le 11 octobre 2011

Chère Madame,
Cher Monsieur,
Chers Parents,

Nous vous invitons le vendredi 21 octobre de 18.30 h à 21.45 h à rencontrer les professeurs de votre enfant.

Cette réunion vous donnera l’occasion de faire le point dans le cadre d’un entretien particulier.

Pour permettre cette rencontre à chacun-e, les entretiens sont limités à dix minutes. En cas de difficultés plus importantes, le professeur est invité à fixer avec vous un rendez-vous à un autre moment.

Sur base du talon ci-dessous, le titulaire de votre enfant organisera un ordre de passage qu’il pourra préciser oralement en classe et qui sera affiché le soir même. Par respect pour les autres parents et nos collègues, merci de le respecter !

Les autres professeurs seront à votre disposition dans les locaux indiqués sur les plans qui seront affichés.

Nous vous prions de croire, chère Madame, cher Monsieur, chers Parents, à l’assurance de notre entier dévouement.

M.A. Vlaeminckx     J.-F. Nandrin,
Directrice adjointe      Directeur

Nous vous rappelons que le stationnement pose problème dans le quartier et que les places dans la cour sont limitées. Prenez vos précautions en utilisant les transports en commun ou le parking de la Place de la Tulipe. Merci pour votre compréhension.

Talon à remettre le vendredi 14 octobre au titulaire

Madame et/ou Monsieur …………………………………………………………………..

Parents de ………………………………………………………classe : …………..

 assistera/ont  -    n’assistera/ont pas     à la réunion avec les professeurs le vendredi 21 octobre 2011 
Entourer la tranche horaire la plus favorable (elle n’est pas garantie !) : 18.30/19.00 h ou 19.00/19.30 ou 19.30 – 20.00 ou 20.00-20.30 ou 20.30 – 21.00 ou 21.00 – 21.30.

Ixelles, le 19 septembre 2011

Madame,
Monsieur,
Chers Parents,

Le calendrier scolaire présenté dans « Une année à Saint-Boniface » présente quelques erreurs soit de jour, soit de date (deux calendriers ont été confondus).
Nous vous prions de bien vouloir nous en excuser ; vous trouverez ci-dessous les corrections nécessaires, ainsi que quelques compléments.
Nous vous remercions d’en prendre bonne note.

Nous vous prions de croire, Madame, Monsieur, chers Parents, l’assurance de notre meilleure considération.
J.-F. Nandrin,
Directeur

AGENDA SCOLAIRE CORRIGE

OCTOBRE : tout est correct

NOVEMBRE
Ajouter :
- les 14/15/17 : présentations sur l’éducation sexuelle et affective pour les 2e, par le Centre de Santé
- les 25 et 26, salon SIEP sur les études supérieures (pour les 6e)

DECEMBRE : tout est correct

JANVIER
- Ajouter : le 16, présentations sur l’éducation sexuelle et affective pour les 5e, par le Centre de Santé.
- Modifier : les fêtes de la Chandeleur ont lieu les vendredi 27, samedi 28 et dimanche 29.

FEVRIER :
- Modifier : vendredi 10 : journée pédagogique - congé pour les élèves

MARS
- Ajouter :
Jeudi 14, vendredi 15 et samedi 16 : voyage à Trêves (3e LG – LM – LL- LS) ou à Amsterdam (autres 3es )
- Modifier
Jeudi 22
Vendredi 23 Séjour de découverte immersion pour les deuxièmes à Oostduinkerke

AVRIL
- Modifier :
Semaine du 16 : voyages des 4e et 5e
Mercredi 18, jeudi 19 et vendredi 20 : séjour de découverte à Charneux pour les 2e non immersion

MAI et JUIN : tout est correct

Le 12 septembre 2011

Madame,

Monsieur,

Chers Parents,

Concerne: dyslexie

La dyslexie est un trouble instrumental dont l’ensemble affecte, à divers degrés, 6 à 10% des élèves, en-dehors de toute déficience intellectuelle, sensorielle ou psychiatrique.

Ce trouble entraîne des difficultés d'apprentissage principalement en lecture. Celle-ci est lente,l'élève tend à sauter des mots, à les confondre, à les deviner voire à les inventer. La dyslexie est très souvent associée à la dysorthographie et dans une moindre mesure à d'autres troubles spécifiques des apprentissages comme la dyscalculie, la dysgraphie, la dyspraxie ainsi que des troubles de la mémoire.

Exiger d’une personne ‘dys’ qu’elle fasse « comme les autres », c’est demander à un myope de voir au loin sans lunettes en disant qu’il n’a qu’à faire un effort.

Ces difficultés d'apprentissage engendrent des échecs scolaires, parfois difficilement compris par le monde adulte, et qui peuvent être responsables de difficultés psychologiques comme le manque de confiance en soi, voire de troubles comportementaux comme l'hyperactivité.

Afin de permettre à cette catégorie d'élèves de pouvoir vivre une scolarité plus harmonieuse et développer leurs capacités dans une atmosphère respectueuse de leur différence, en plein accord avec notre Projet d’établissement et suite à un travail de réflexion mené avec le Conseil des professeurs, toujours aussi désireux d’être efficaces, nous proposons certaines mesures.

Ces aménagements ne « privilégient » pas certains élèves: ils rectifient un déficit. Les aménagements qui concerneraient tous les élèves sont également des adaptations favorables à tous.

Il s’agit d’une sorte de contrat entre les élèves diagnostiqués dyslexiques et l’école.

Nous proposons, lors des contrôles certificatifs (examens), un temps supplémentaire et une adaptation des écrits (taille, lisibilité). Cette expérience a déjà été tentée en juin et s’est montrée positive.

L'école s'engage ainsi à adapter l'enseignement en contournant si possible certains des obstacles fréquemment rencontrés par les élèves dyslexiques.

L'élève s’engage à témoigner d'une attitude volontariste et dynamique en fournissant l'effort de participation nécessaire et en suivant les conseils de ses professeurs ou de sa logopède.

Aucun élève n’est obligé d’entrer dans un tel contrat et chacun-e pourra à chaque moment faire un choix (par exemple, lors d’un contrôle, rester dans sa classe où le professeur peut répondre à une question ou disposer dans un autre local d’un temps supplémentaire).

Toutefois, il reste entendu que ces aménagements restent tributaires de l’organisation concrète de l’ensemble de l’école, avec ses limites. Ces adaptations n’empêchent en rien l’application du règlement scolaire en vigueur.

Cela ne peut pas non plus créer une situation tellement artificielle que la réussite de l’élève serait en décalage complet avec la réalité sociale à laquelle nous voulons le préparer.

Comment faire ?
Sur présentation d'une attestation médicale établie par un médecin spécialiste (neuropsychiatre, psychiatre, pédiatre, O.R.L agréé, ...) et d'un rapport logopédique (qui fait preuve jusqu’à la fin des études), l'école proposera ces aménagements à l'élève dyslexique.

Cette attestation est à adresser au directeur, le 07 novembre au plus tard pour la session de décembre. (Les éventuels détails de l’information clinique relèvent du secret professionnel. Seule la Direction y a accès.)

Vous comprendrez aisément qu’une preuve médicale est absolument indispensable faute de quoi nous serons exposés à tous les abus et toutes les plaintes.

En espérant pouvoir ainsi répondre à l'attente de certains d'entre vous et continuer à offrir la meilleure formation à vos enfants, nous vous prions d'agréer, Madame, Monsieur, chers Parents, l'expression de notre entier dévouement.

M.-A. Vlaeminckx,                              J.-F. Nandrin,
Directrice adjointe                               Directeur.

Le 8 septembre 2011

Madame, Monsieur, Chers Parents,

Nous vous rappelons que l'Assemblée Générale des Parents a lieu le vendredi 16 septembre à 19h00.

Vous pourrez y rencontrer la Direction, qui exposera ses objectifs et les représentants des parents, qui vous feront part des souhaits de l'Association.

Lors des réunions de classe qui suivront cette Assemblée générale, vous rencontrerez les professeurs titulaires qui vous préciseront leurs méthodes de travail et leurs exigences. Ce sera l'occasion d'échanger avec eux points de vue et suggestions.
Des entretiens individuels se dérouleront le vendredi 21 octobre à 19h30.

Il est primordial que les parents prennent le temps de rencontrer la Direction et les enseignants de l'école à laquelle ils confient leurs enfants. Nous comptons donc sur votre présence le vendredi 16 septembre.

La cotisation, familiale et annuelle, à l'Association des parents s'élève comme chaque année à 15 €. Elle comprend non seulement votre affiliation à l'Association des parents, mais aussi, entre autres, une participation de votre part à l'impression de la Revue de Saint-Boniface qui vous est adressée tous les trois mois, ainsi que l'affiliation de l'Association des parents de l'Institut à l'UFAPEC (Union des Associations de Parents de l'Enseignement Catholique). Plus de renseignements vous seront donnés à ce sujet lors de l'Assemblée Générale.

Nous vous invitons à verser cette somme au compte n° 210-0693461-60 de l'Association des parents en mentionnant le nom et le prénom de l'enfant.

Nous vous prions de croire, Madame, Monsieur, Chers parents, en nos sentiments dévoués.

Paul et Katia Nelis,  Présidents de l'Association des Parents

Note : nous vous rappelons que le stationnement peut poser des problèmes. Prenez vos précautions en utilisant éventuellement vos vélos, les transports en commun, ou le parking de la Place de la Tulipe. Respectez les injonctions des responsables. Merci pour votre compréhension.

TALON A REMETTRE AU TITULAIRE 

Monsieur et Madame ...........................................
assisteront/n'assisteront pas à la réunion du vendredi 16 septembre 2011.

 Signature